Περιγραφή

“… Γιατί λοιπόν η προαγωγή αυτής της ασυμπτωματικής της γνώσης, του υποκειμενισμού και της σχετικοκρατίας από πλευράς αστικής επιστήμης γενικότερα και στον τομέα της εκπαίδευσης ειδικότερα;”

‘Ενα πιο συγκεκριμένο ερώτημα: Οι εκπρόσωποι της αστικής τάξης, οι ίδιοι οι αστοί δεν ενδιαφέρονται για την προαγωγή της επιστήμης, αφού και γι' αυτούς αποτελεί έναν από τους πιο βασικούς παράγοντες ανάπτυξης των παραγωγικών δυνάμεων; Και τα δύο ερωτήματα κατά τη γνώμη μου πρέπει να τα δει κανείς, υπό το πρίσμα της ανάπτυξης των ταξικών κοινωνιών. Ανέκαθεν σ’ αυτούς τους ταξικούς σχηματισμούς η συσσώρευση της γνώσης, η λειτουργία της εκπαίδευσης και η Παιδεία γενικότερα ήταν όπως ήδη έχει αναφερθεί στα χέρια των επαϊόντων της άρχουσας τάξης. Από αυτή την άποψη ο καπιταλισμός έχει λύσει για τον εαυτό του, για τα δικά του παιδιά ή για αυτά που θα «εξαγοράζει» το πως θα επιτυγχάνει την εσωτερική του ανανέωση ή το πώς θα προάγει τη γνώση τα πεδία που εκείνος επιλέγει.